Kisi-kisi PSTS Biologi Kelas X Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026, Lengkap Beserta Penjelasan
banksoalbiologi.com - Halo sahabat biologi, khususnya siswa-siswi kelas 10. Postingan ini akan membahas kisi-kisi Penilaian Sumatif Tengah Semester Ganjil. Kisi-kisi ini merupakan panduan agar kamu dapat menjawab soal-soal PSTS dengan mudah.
Sebelumnya, bagi yang mau mempelajari materi secara lengkap, silakan klik menu SMANSI > Materi > Kelas 10. Selamat belajar, semoga kisi-kisi ini membantu.Apabila ada yang perlu untuk ditanyakan, silakan tinggalkan pesan di kolom komentar atau hubungi guru mata pelajaran.
***
Materi : Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi Makhluk Hidup
#1
Indikator Soal:
Disajikan gambar fauna Indonesia, Peserta didik mampu menentukan tipe daerah persebaran fauna di Indonesia.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Untuk menjawab soal ini, kalian pelajaran jenis fauna pada wilayah peralihan.
Jenis fauna kawasan peralihan, antara lain:
- anoa pegunungan (Bubalus quarlesi )
- anoa daratan rendah (Bubalus depressicoris),
- komodo (Varanus komodoensis),
- babirusa (Babyrousa babbyrusa),
- maleo (Macrocephalon maleo),
- duyung (Dugong dugong),
- kuskus beruang (Ailurops ursinus),
- burung rangkong (Rhyticeros cassidix),
- kupu – kupu sulawesi (Papilio iswara, Papilio peranthus),
- soa – soa (Hydrosaurus amboinensis),
- kakatua putih berjambul merah (Cacattua moluccenis).
#2
Indikator Soal:
Disajikan gambar macam-macam jenis ayam, Peserta didik dapat mengidentifikasi tipe keanekaragaman yang dimaksud.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Jenis-jenis ayam termasuk kedalam keanekaragaman tingkat gen.
#3
Indikator Soal:
Disajikan gambar fauna Indonesia, Peserta didik mampu menentukan tipe daerah persebaran fauna di Indonesia.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Fauna yang dimaksud adalah tipe Australis. Berikut adalah contoh fauna tipe Australis:
- kanguru pohon
- walabi kecil
- burung kasuari gelambir ganda
- burung kakatua raja
- burung cendrawasih ekor pita
- kasturi raja
#4
Indikator Soal:
Disajikan gambar hewan, peserta didik mampu mengelompokkan ke dalam keanekaragaman hayati tingkat gen.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Pada soal disajikan gambar harimau, macan, dan berbagai jenis ayam. Karena yang ditanyakan keanekaragaman gen, pilihlah hewan dari spesies yang sama.
#5
Indikator Soal:
Disajikan daftar nama spesies makhluk hidup, peserta didik mampu memberi contoh cara penulisan berdasarkan binomial nomenklatur.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Silakan pilih nama ilmiah yang mengikuti aturan binomial nomenklatur.
- Digaris bawahi secara terpisah
- Dicetak miring
- Kata pertama diawali huruf kapital, kata kedua diawali huruf kecil
Indikator Soal:
Disajikan kunci determinasi, Peserta didik mampu Menganalisis kunci determinasi yang terbentuk terhadap udang.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Silakan tanyakan langsung pada saat ujian, karena materi ini tidak dibahas di kelas.
#7
Indikator Soal:
Disajikan sebuah studi kasus, peserta didik mampu menganalisis kasus nyata, lalu mengklasifikasikan bentuk pelestarian yang sesuai.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Pelestarian in situ = pelestarian di dalam habitat aslinya, misal hutan lindung, taman nasional
Pelestarian ex situ = pelestarian di luar habitat aslinya, misalnya penangkaran burung Cendrawasih di luar habitat asli.
#8
Indikator Soal:
Disajikan gambar hewan dengan beragam persamaan ciri pada fisik, peserta didik mampu menentukan sistem klasifikasi yang paling tepat berdasarkan gambar tersebut.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
- Sistem klasifikasi buatan = sistem pengelompokkan yang dibuat manusia dengan tujuan praktis
- Sistem klasifikasi alami = pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri kesamaan dan perbedaan secara alami
- Sistem klasifikasi filogenetik = pengelompokkan berdasarkan hubungan kekerabatan
#9
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menentukan keanekaragaman hayati tingkat spesies.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Soalnya cukup jelas, kalian cukup tentukan pernyataan mana saja yang termasuk keanekaragaman tingkat spesies/jenis. Hati-hati, jangan terbalik dengan keanekaragaman tingkat gen.
#10
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan mengenai kerusakan sumber daya alam Indonesia, peserta didik mampu memecahkan permasalahan yang sesuai.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Untuk menjawab soal ini, baca baik-baik teks informasi kemudian pilih opsi yang dapat sekiranya dapat menjaga pantai.
#11
Indikator Soal:
Disajikan informasi mengenai takson, Peserta didik mampu mengkategorikan urutan takson pada Tumbuhan.
Bentuk Soal:
benar-salah
Penjelasan:
Urutan takson mulai dari tertinggi hingga terendah yaitu: Kingdom > Divisio > Kelas > Ordo > Famili > Genus > Spesies
#12
Indikator Soal:
Disajikan gambar peta Indonesia, peserta didik mampu menghubungkan tipe fauna dan wilayahnya dengan benar.
Bentuk Soal:
Menjodohkan
Penjelasan:
Pelajari LKPD Peta persebaran fauna di Indonesia. Baca daerah yang termasuk Oriental/Asiatis, peralihan, dan Australis.
#13
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan tentang sistem klasifikasi makhluk hidup, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis organisme kedalam sistem 5 kingdom
Bentuk Soal:
Mengelompokkan
Penjelasan:
Silakan tanyakan ke guru mapel pada saat ujian nanti.
#14
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan mengenai keanekaragaman hayati, peserta didik mampu menganalisis penyebab hilangnya keanekaragaman hayati di Indonesia.
Bentuk Soal:
Uraian
Penjelasan:
Silakan pelajari faktor-faktor yang dapat menyebabkan menghilangnya keanekaragaman hayati.
Materi : Virus
#1
Indikator Soal:
Disajikan gambar virus, peserta didik mampu mengaitkan struktur virus dengan fungsinya dalam mendukung reproduksi.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Pada soal disajikan dua gambar virus, yaitu virus Corona dan Bakteriofage. Pertanyaannya yaitu bagian virus yang berperan sebagai penempelan pada sel inang.
#2
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan reproduksi virus, peserta didik mampu menganalisis peristiwa yang terjadi saat seseorang dinyatan positif Covid-19.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Pada saat seseorang terinfeksi virus penyebab Covid-19 dan dinyatakan positif diantaranya yaitu sel inang pecah, terbentuknya virus baru, dan sistem imun inang lemah.
#3
Indikator Soal:
Disajikan gambar struktur tubuh bakteriofage, Peserta didik dapat menganalisis fungsi dari bagian tubuh yang ditunjuk oleh nomor.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda
Penjelasan:
Pada soal ditampilkan gambar virus bakteriofage. Yang ditanyakan adalah fungsi bagian yang ditunjuk.
Bagian yang dimaksud adalah asam nukleat (DNA), berfungsi dalam menyimpan informasi genetik.
#4
Indikator Soal:
Disajikan deskripsi mengenai virus, peserta didik dapat menentukan ciri khas yang hanya dimiliki oleh virus
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Perhatikan beberapa informasi tentang virus berikut.
- Virus dapat dikatakan sebagai benda mati, karena bukan sel dan dapat dikristalkan
- Virus dikatakan sebagai makhluk hidup, namun memerlukan sel inang untuk bereproduksi
- Virus memiliki berbagai bentuk seperti heliks, ikosahedral, atau kompleks.
Indikator Soal:
Disajikan informasi mengenai virus yang bisa menyerang makhluk hidup, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis virus yang menyerang manusia.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Jenis virus yang menyebabkan penyakit pada manusia, diantaranya:
- Human Papilloma Virus (HPV) - menyebabkan infeksi pada kulit
- Human Immunodeficiency Virus (HIV) - penyebab AIDS (menurunnya kekebalan tubuh)
- Adenovirus - penyebab infeksi flu
- Poliovirus - penyebab penyakit polio
#6
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menganalisis media perkembangbiakan virus dengan benar.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Karena virus hanya dapat dikembangbiakkan pada makhluk hidup, pilih opsi yang menunjukkan makhluk hidup misalnya virus dikembangbiakkan pada jaringan limfa anak sapi, pada embrio ayam, dan organ tubuh hewan percobaan.#7
Indikator Soal:
Disajikan teks informasi, peserta didik mampu menganalisis pernyataan yang sesuai.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Untuk menjawab soal seperti ini, silakan baca dengan seksama teks informasinya lalu piih opsi sesuai yang ada dalam teks.
#8
Indikator Soal:
Disajikan informasi terkait wabah virus yang melanda pertama kali, Peserta didik dapat menentukan peneliti yang terlibat dalam sejarah penemuan virus.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Pada soal, disajikan beberapa nama ilmuwan yang meneliti tentang virus. Ilmuwan yang meneliti virus diantaranya adalah
- Adolf Meyer
- Dmitri Ivanovsky
- Martinus Beijerinc
- Wendell Stanley
#9
Indikator Soal:
Disajikan ciri-ciri virus, Peserta didik dapat menentukan yang bukan termasuk ke dalam ciri-ciri virus.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
- Virus bukan merupakan sel
- Virus tidak dapat dilihat mata telanjang
- Virus tidak bisa tumbuh tanpa inang
- Virus dapat bereproduksi
- Virus memiliki materi genetik
- Virus bersifat parasit obligat
#10
Indikator Soal:
Disajikan gambar beberapa virus, Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk dari virus tersebut.
Bentuk Soal:
Pilihan Ganda Kompleks
Penjelasan:
Silakan pelajari bentuk virus bola, filamen, dan tabung. Lihat gambarnya di LKPD tentang virus.
#11
Indikator Soal:
Disajikan informasi mengenai sejarah virus, Peserta didik dapat menentukan pernyataan benar atau salah.
Bentuk Soal:
benar-salah
Penjelasan:
#12
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan terkait penemuan salah satu penemu virus, peserta didik mampu mengidentifikasi nama ilmuwan yang dimaksud.
Bentuk Soal:
Isian singkat
Penjelasan:
Silakan baca sejarah penemuan virus oleh Dmitri Ivanowsky
#13
Indikator Soal:
Disajikan gambar virus, peserta didik mampu menyebutkan virus penyebab mosaik.
Bentuk Soal:
Isian singkat
Penjelasan:
Pelajari bentuk virus yang menyerang tembakau.
Sebagai gambaran virus yang menyerang tembakau berbentuk tabung.
#14
Indikator Soal:
Disajikan pernyataan tentang Biologi, Peserta didik dapat menyebutkan yang termasuk ke dalam cabang ilmu biologi yang berhubungan dengan virus.
Bentuk Soal:
Isian singkat
Penjelasan:
Cabang ilmu yang mengkaji tentang virus adalah virologi.
#15
Indikator Soal:
Disajikan ilmuwan dengan hasil penelitian yang berbeda-beda, peserta didik mampu menjodohkan tokoh dengan peran sejarahnya.
Bentuk Soal:
Menjodohkan
Penjelasan:
Perhatikan nama ilmuwan beserta hasil penemuannya berikut.
- Adolf Mayer = Menyimpulkan bahwa penyakit mosaik pada tembakau menular, meski belum memahami penyebab pastinya.
- Dmitri Ivanovsky = Membuktikan bahwa agen penyebab penyakit mosaik tembakau dapat menembus saringan bakteri (filterable agent).
- Martinus Beijerinck = Menyatakan bahwa agen mosaik tembakau adalah “contagium vivum fluidum” (zat hidup cair).
- Wendell Meredith Stanley = Berhasil mengkristalkan Tobacco Mosaic Virus (TMV) sehingga menunjukkan virus bukan sel hidup.
#16
Indikator Soal:
Disajikan jenis-jenis virus, peserta didik mampu mengelompokkan jenis virus berdasarkan asam nukleatnya dengan benar.
Bentuk Soal:
Mengelompokkan
Penjelasan:
Perhatikan macam virus berdasarkan jenis asam nukelatnya.
DNA = Contohnya Bakteriofage, Herpesvirus, Papovavirus
RNA = Virus Corona, Orthomyxovirus, Picornavirus, TMV
#17
Indikator Soal:
Disajikan nama virus dan penyakit, peserta didik mampu menjodohkan dengan tepat.
Bentuk Soal:
Mengelompokkan
Penjelasan:
Mosaik = disebabkan oleh TMV
AIDS = disebabkan oleh HIV
Rabies = disebabkan oleh Rhabdovirus
Covid-19 = disebabkan oleh Coronavirus
#18
Indikator Soal:
Disajikan gambar struktur tubuh virus bakteriofage, peserta didik mampu menunjukkan bagian-bagiannya dengan benar.
Bentuk Soal:
Mengurutkan
Penjelasan:
Pelajari gambar bakteriofage, lalu ingat bagian-bagiannya seperi kapsid, DNA, leher, serabut ekor, dsb.
#19
Indikator Soal:
Disajikan informasi mengenai virus yang bisa menyerang manusia, hewan dan tumbuhan, Peserta didik dapat menentukan virus yang dapat menyerang manusia.
Bentuk Soal:
Menjodohkan
Penjelasan:
Perhatikan beberapa virus berikut beserta penyakit yang ditimbulkannya.
- Herpesvirus = Menyerang kulit dan selaput lendir
- Paramyxovirus = Menyerang kelenjar parotis dan menyebabkan pembengkakan
- HIV = Penyakit hilangnya sistem kekebalan tubuh
- Hepatitis = Menyebabkan gangguan fungsi hati dan saluran empedu
#20
Indikator Soal:
Disajikan urutan proses reproduksi virus, peserta didik mampu menjodohkan antara tahapan proses dengan deskripsi kegiatan virus.
Bentuk Soal:
Menjodohkan
Penjelasan:
Urutan tahapan reproduksi
- Adsorpsi = Virus menempel pada reseptor spesifik di permukaan sel inang.
- Penetrasi = Virus melepaskan kapsid dan memasukkan materi genetiknya ke dalam sel inang.
- Sintesis = DNA/RNA virus mengambil alih metabolisme sel untuk membuat komponen virus baru.
- Perakitan = Komponen virus (protein kapsid dan asam nukleat) dirangkai menjadi partikel virus utuh.
- Lisis = Sel inang pecah, melepaskan banyak virion baru untuk menginfeksi sel lain.
Demikian kisi-kisi PSTS Biologi Kelas X. Selamat belajar, semoga sukses.
Post a Comment for "Kisi-kisi PSTS Biologi Kelas X Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026, Lengkap Beserta Penjelasan"
Post a Comment