Kisi-kisi PSTS Biologi Kelas XII, Lengkap Beserta Penjelasannya

Halo sobat Biologi Kelas XII SMANSI, berikut adalah kisi-kisi soal PST Biologi. Silakan pelajari sampai tuntas, karena kisi-kisi ini dibuat untuk membantu kamu dalam mengerjakan soal ujian nanti. Apabila ada yang perlu ditanyakan, silakan tinggalkan pesan di kolom komentar atau hubungi via WhatsApp.

Sebelum mempelajari kisi-kisi ini, baca tips berikut agar sukses mengerjakan soal PSTS.

• Baca secara keseluruhan kisi-kisi ini, terutama baca bagian penjelasannya.
• Pelajari soal ulangan harian (klik disini untuk mengunduh soal). Bagi yang penasaran berapa nilai ulangan harian, silakan cek di menu SMANSI > Nilai Siswa > Pilih Kelas
• Baca dan pelajari soal-soal yang ada di buku catatan.

Semangat yook, ini adalah PSTS terakhir bagi kamu 💪

#1
Indikator Soal:
Disajikan gambar percobaan uji enzim katalase, peserta didik mampu menjelaskan gas yang dihasilkan pada percobaan tersebut.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda
Penjelasan:

Percobaan ini menggunakan ekstrak hati ayam sebagai sumber enzim katalase, dan asam peroksida (H2O2) sebagai substrat. Secara teori, enzim katalase ini akan mengurai H2O2 menjadi oksigen dan air. Untuk membuktikan bahwa dihasilkan oksigen, caranya diuji dengan menggunakan bara api.

#2

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan terkait reaksi aerob, peserta didik mampu menyebutkan tempat, proses, dan produk dari reaksi glikolisis dan siklus Krebs.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda:

Penjelasan:

Silakan pelajari reaksi Glikolisis dan Siklus Krebs. Fokus pada tempat terjadinya dan hasil reaksi. Lihat di buku catatan (dalam bentuk tabel).

#3

Indikator Soal:

Disajikan rangkaian percobaan fotosintesis Ingenhousz, peserta didik mampu menyebutkan senyawa yang dihasilkan dari reaksi fotosintesis tersebut.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda

Penjelasan:

Percobaan Ingenhousz, tujuannya untuk membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen. Oksigen ini merupakan hasil dari fotolisis air (pemecahan air).

#4

Indikator Soal:

Disajikan data hasil percobaan Ingenhousz, peserta didik mampu menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi laju fotosintesis.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda

Penjelasan:

Data hasil percobaan Ingenhousz meliputi perbedaan perlakukan tanaman Hydrilla, diantaranya disimpan di tempat dengan cahaya langsung, di tempat teduh, dan ditambah NaHCO3. Nah dari data itu, kalian harus bisa menganalisis perbedaan jumlah gelembung yang dihasilkan tanaman Hydrilla dari ketiga perlakuan. Kesimpulannya kurang lebih seperti berikut.

• Penambahan NaHCO3 berpengaruh terhadap laju fotosintesis. Dibuktikan dengan jumlah gelembung yang lebih banyak.
• Cahaya matahari juga berpengaruh, dibuktikan dengan jumlah gelembung yang dihasilkan Hydrilla pada tempat dengan cahaya langsung lebih banyak daripada yang dihasilkan pada tempat teduh.

Dalam percobaan tersebut, laju fotosintesis tidak dipengaruhi oleh satu faktor saja.

#5

Indikator Soal:

Disajikan grafik hasil percobaan laju fotosintesis, peserta didik mampu menganalisis pola laju fotosintesis.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda

Penjelasan:

Untuk menjawab soal seperti ini, kalian cukup baca dengan teliti grafik. (Belajarlah membaca grafik).

#6

Indikator Soal:

Disajikan gambar kloroplas, peserta didik mampu menyebutkan senyawa yang mengikat CO2 pada saat reaksi gelap fotosintesis.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda

Penjelasan:

Untuk menjawab soal ini, kamu harus tahu 3 tahap penting pada reaksi gelap, yaitu fiksasi CO2, reduksi, dan regenerasi RuBP. Pada tahap fiksasi, CO2 diikat oleh RuBP (ribulosa bifosfat).

#7

Indikator Soal:

Disajikan teks terkait metabolisme, peserta didik mampu membedakan ciri reaksi anabolisme dan katabolisme.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda

Penjelasan:

Anabolisme:

• Menyusun senyawa kompleks dari senyawa sederhana.
• Membutuhkan energi

Katabolisme:

• Mengurai senyawa kompleks menjadi sederhana
• Menghasilkan energi

#8

Indikator Soal:

Disajikan gambar kerja enzim, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja enzim dengan tepat.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Secara singkat, cara kerja enzim:

• Bekerja secara spesifik
• Sisi aktif enzim sesuai dengan substrat

#9

Indikator Soal:

Disajikan tabel hasil percobaan uji enzim katalase, peserta didik mampu menganalisis data hasil percobaan tersebut.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Untuk menjawab soal yang menampilkan data hasil percobaan uji enzim katalase, kamu harus pahami konsep utamanya, yaitu bahwa enzim katalase terdapat pada hati ayam, enzim katalase berfungsi untuk menguraikan H2O2 menjadi oksogen dan air.

#10

Indikator Soal:

Disajikan teks terkait percobaan Ingenhousz, peserta didik mampu menganalisis pernyataan yang sesuai.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Untuk menjawab soal ini, kamu cukup baca dengan teliti data yang disajikan dalam teks. Pahami bahwa percobaan Ingenhousz untuk membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen. Oksigen ini berasal dari proses fotolisis reaksi terang.

#11

Indikator Soal:

Disajikan skema kerja enzim, peserta didik mampu membandingkan reaksi anabolisme dan katabolisme.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Pahami konsep dasar anabolisme dan katabolisme. 

Anabolisme: Menyusun senyawa kompleks dari senyawa sederhana. Membutuhkan energi.

Katabolisme: Mengurai senyawa kompleks menjadi lebih sederhana. Menghasilkan energi.

#12

Indikator Soal:

Disajikan teks terkait biodetergen, peserta didik mampu menentukan pernyataan yang sesuai.

Bentuk Soal: 

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Untuk menjawab soal seperti ini, cukup pahami teksnya.

#13

Indikator Soal:

Disajikan grafik laju fotosintesis, peserta didik mampu membandingkan laju fotosintesis tumbuhan C3, C4, dan CAM.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks.

Penjelasan:

Baca dengan teliti grafik yang disajikan. Pelajari secara mandiri perbedaan fotosintesis dari ketiga tumbuhan tersebut melalui link berikut.

#14

Indikator Soal:

Disajikan bagan reaksi terang dan gelap fotosintesis, peserta didik mampu mengidentifikasi senyawa yang terlibat pada kedua reaksi tersebut.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Ingat konsep singkat berikut ini.

Reaksi terang:

> Bahan dasarnya air.

> menghasilkan oksigen melalui fotolisis.

> Menghasilkan ATP dan NADPH

Reaksi gelap:

> menggunakan ATP dan NADPH dari reaksi terang

> menghasilkan glukosa

> ATP terbentuk dari ADP + P (P=Fosfat)

#15

Indikator Soal:

Disajikan grafik percobaan pengaruh inhibitor terhadap enzim, peserta didik mampu membandingkan kerja inhibitor kompetitif dan non-kompetitif.

Bentuk Soal: 

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Baca dan teliti grafik yang disajikan.

Silakan baca dan pelajari mengenai inhibitor kompetitif dan non-kompetitif melalui link berikut.

#16

Indikator Soal:

Disajikan bagan respirasi seluler, peserta didik mampu menentukan pernyataan yang sesuai.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Pahami konsep sederhana berikut.

Glikolisis: 

> Zat yang diubah adalah glukosa

> Glukosa diubah menjadi Asam Piruvat.

Tips: Fokus saja pada tahap reaksi Glikolisis (yang lain abaikan).

#17

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengelompokkan ciri reaksi terang dan gelap.

Bentuk Soal:

Mengelompokkan

Penjelasan:

Pelajari perbedaan reaksi terang dan gelap di buku catatan (dalam bentuk tabel).

#18

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengelompokkan ciri anabolisme dan katabolisme.

Bentuk Soal:

Mengelompokkan

Penjelasan:

Pelajari melalui link berikut.

#19

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan terkait respirasi anaerob, peserta didik mampu mengelompokkan fermentasi asam laktat dan fermentasi alkohol.

Bentuk Soal:

Mengelompokkan

Penjelasan:

Silakan pelajari perbedaan dan persamaan fermentasi alkohol dan asam laktat melalui link berikut.

#20

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan terkait teori kerja enzim, peserta didik mampu mengelompokkan ciri teori gembok dan anak kunci dengan teori kecocokan terinduksi.

Bentuk Soal:

Mengelompokkan

Penjelasan:

Pelajari ciri dari kedua teori tersebut melalui link berikut.

#21

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan terkait respirasi seluler, peserta didik mampu menentukan total NADH yang dihasilkan dari respirasi seluler.

Bentuk Soal:

Benar-Salah

Penjelasan:

Dari 1 molekul glukosa, total NADH yang dihasilkan dari reapirasi seluler adalah 10 NADH. Dengan rincian, glikolisis 2, dekarboksilasi oksidatif 2, siklus Krebs 6. Ingat, itu dari 1 molekul glukosa. Misal, jika ditanyakan 5 molekul glukosa? Ya tinggal dikalikan saja dengan 10.

#22

Indikator Soal:

Disajikan eksperimen fotosintesis, peserta didik mampu menyimpulkan data pengaruh perbedaan intensitas cahaya terhadap laju fotosintesis.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda

Penjelasan:

Gambar pada soal menyajikan rangkaian percobaan fotosintesis yang dipengaruhi oleh cahaya. Percobaan tersebut menyajikan juga grafik laju fotosintesis. Jarak lampu terhadap tanaman ternyata berpengaruh terhadap laju fotosintesis, terbukti bahwa saat lampu semakin mendekati tanaman maka laju fotosintesis meningkat. Namun, perlu diingat ada batas tertentu, sehingga kalaupun intenaitas cahaya semakin meningkat tidak akan berpengaruh malah akan membuat klorofil rusak. 

#23

Indikator Soal:

Disajikan grafik hubungan kerja enzim dengan pH, peserta didik mampu menganalisis kerja enzim pepsin dan tripsin. 

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda

Penjelasan:

Untuk menjawab soal ini, kamu cukup teliti baca grafiknya. Lihay juga latihan soal yang pernah dikerjakan di buku catatan.

#24

Indikator Soal:

Disajikan gambar tumbuhan yang melakukan fotosintesis, peserta didik mampu menentukan faktor-faktor yang memengaruhi proses fotisintesis.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda

Penjelasan:

Proses fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh faktor utama yaitu cahaya matahari, ketersediaan air, konsentrasi karbon dioksida (CO2), suhu, dan klorofil. 

#25

Indikator Soal:

Disajikan teks penelitian pengaruh intensitas cahaya, peserta didik mampu menyimpulkan hasil penelitian tersebut dengan tepat

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

> Fotosintesis menghasilkan oksigen sebagai hasil sampingan, karena tujuan utamanya yaitu menghasilkan karbohidrat. Sebenarnya, praktikum ini pernah dilakukan oleh kita, hanya saja pada teks soal ini untuk intensitas cahayanya berbeda-beda dengan menggunakan lampu. Sedangkan kita hanya sekedar tempat teduh dan terang. 

> Percobaan fotosintesis ini juga menambahkan NaHCO3 kedalam perangkat percobaan, tujuannya sebagai sumber CO2 karena fotosintesis membutuhkan CO2. 

Dalam teorinya, CO2 ini juga sebagai bahan untuk reaksi gelap yang terjadi di stroma kloroplas.

#26

Indikator Soal:

Disajikan skema kerja enzim, peserta didik mampu membandingkan cara kerja enzim pada anabolisme dan katabolisme.

Bentuk Soal:

Pilihan Ganda Kompleks

Penjelasan:

Gambar pada soal ini menggambarkan dua enzim yang bekerja pada anabolisme dan katabolisme. Sederhananya, perhatikan penjelasan singkat berikut.

> Anabolisme berarti menyusun senyawa kompleks dari senyawa sederhana. Tampak pada gambar molekul-molekul sederhana kemudian diubah jadi senyawa yang lebih kompleks (terlihat struktur molekul yang lebih rumit). Sedangkan katabolisme kebalikannya, awalnya struktur molekulnya kompleks lalu diubah atau diurai/dipecah menjadi lebih sederhana.

> Anabolisme membutuhkan ATP (nanti lihat secara teliti posisi ATP untuk menyusun senyawa kompleks). Kebalikannya, katabolisme.

#27

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan langkah praktikum uji enzim katalase, peserta didik mampu mengurutkannya dengan benar.

Bentuk Soal:

Mengurutkan

Penjelasan:

Jika kamu pernah melakukan praktikum uji enzim katalase, pasti kamu ingat bagaimana urutannya. Singkatnya, berikut adalah urutan langkahnya.

(1) Menyiapkan alat dan bahan: tabung reaksi, rak tabung, mortar-alu, lidi, korek api, larutan H₂O₂, dan hati ayam segar

(2) Menghaluskan hati ayam segar menggunakan mortar dan alu hingga menjadi bubur

(3) Menyaring bubur hati untuk memperoleh ekstrak hati (larutan hati)

(4) Memasukkan ekstrak hati ayam ke dalam tabung reaksi menggunakan sendok/pipet

(5) Meneteskan larutan H₂O₂ ke dalam tabung reaksi yang berisi ekstrak hati

(6) Mengamati dan mencatat gelembung gas yang terbentuk sebagai indikator aktivitas enzim katalase

(7) Menguji nyala api dengan memasukkan bara lidi ke dalam mulut tabung reaksi yang berisi gelembung gas

(8) Membuat kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan gelembung dan nyala bara api

#28

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan terkait cara kerja enzim, peserta didik mampu mengurutkan cara kerja enzim dengan benar.

Bentuk Soal:

Mengurutkan

Penjelasan:

Cara kerja enzim, kurang lebih seperti di bawah ini.

(1) Enzim dan substrat yang memiliki bentuk sisi aktif dan bentuk molekul yang sesuai saling bertemu

(2) Substrat mendekati dan menempel pada sisi aktif (active site) enzim

(3) Terbentuk kompleks enzim-substrat

(4) Substrat terurai/bereaksi membentuk produk, lalu produk terlepas dari sisi aktif enzim

(5) Enzim terlepas kembali dalam keadaan utuh dan siap digunakan untuk mengkatalisis molekul substrat berikutnya

#29

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan terkait fotosintesis, peserta didik mampu menyebutkan tempat terjadinya reaksi gelap dan terang.

Bentuk Soal:

Benar-Salah

Penjelasan:

Reaksi terang terjadi di membran tilakoid (grana). Reaksi gelap terjadi di stroma.

#30

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan terkait reaksi terang, peserta didik mampu menjelaskan peristiwa yang terjadi.

Bentuk Soal:

Benar-Salah

Penjelasan: 

Secara singkat, peristiwa reaksi terang terdiri atas fotolisis, fotofosforilasi, dan pembentukan NADPH.

#31

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan terkait istilah enzim, peserta didik mampu menjodohkan istilah-istilah tersebut dengan pengertiannya yang benar.

Bentuk Soal:

Menjodohkan

Penjelasan:

Pelajari istilah-istilah berikut.

> substrat : Molekul yang akan dipecah atau diubah oleh enzim

> kofaktor : Bagian enzim yang tidak mengandung protein dan berfungsi membantu kerja enzim

> inhibitor : Zat yang dapat menghambat atau mengurangi laju kerja enzim

> sisi aktif : Daerah pada enzim tempat substrat berikatan untuk memulai reaksi

> denaturasi : Kerusakan struktur enzim akibat suhu atau pH ekstrem sehingga enzim

kehilangan fungsinya

#32

Indikator Soal:

Disajikan pernyataan respirasi aerob, peserta didik mampu menjodohkan istilah dengan definisinya yang tepat.

Bentuk Soal:

Menjodohkan

Penjelasan:

Pelajari istilah berikut.

> Glikolisis : Tahap awal respirasi sel yang mengubah glukosa menjadi asam piruvat.

> Sitoplasma : Tempat berlangsungnya glikolisis di dalam sel.

> Asetil Ko-A : Senyawa yang menghubungkan glikolisis dengan siklus Krebs.

> Matriks mitokondria : Lokasi berlangsungnya siklus Krebs.

#33

Indikator Soal: 

Disajikan gambar kloroplas, peserta didik mampu menunjukkan nama bagiannya.

Bentuk Soal:

Mengurutkan

Penjelasan:

Silakan buka buku catatan dan pelajari bagian-bagian kloroplas seperti tilakoid, grana/granum, stroma, membran dalam, membran luar, dan lamela.

Oke, udah dulu ya kisi-kisinya. Baca dan pelajari. Jangan bilang pusing kalau nggak belajar.

Selamat Belajar. Semoga Sukses.